美國(guó)哈佛大學(xué)原校長(zhǎng)艾略特曾將圖書館比喻為“大學(xué)的心臟”，但如今，很多國(guó)內(nèi)高校的這顆心臟卻似乎正面臨著“貧血”。

        近日，復(fù)旦大學(xué)圖書館迎來百年館慶，召開了“面向未來的研究型圖書館”的國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。會(huì)上，美國(guó)匹茲堡大學(xué)圖書館館長(zhǎng)坦切娃表示，未來學(xué)術(shù)圖書館的機(jī)遇在于全球網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館擁有更多樣化的專業(yè)人才，不僅要傳播信息，更要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)。

        提到人才的問題，就在研討會(huì)召開前不久，《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館情報(bào)研究中心副研究館員張紅偉進(jìn)行采訪時(shí)，他講述了這樣一個(gè)故事：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館情報(bào)研究中心利用所掌握的數(shù)據(jù)，為學(xué)校學(xué)科和學(xué)校決策發(fā)展做了一些服務(wù)，得到好評(píng)，這引來某兄弟院校圖書館人員前來調(diào)研學(xué)習(xí)。但在參觀調(diào)研后，他們卻很無奈地說：“你們做法的確好，但是我們卻沒辦法學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儧]有這樣的研究人才。”

美國(guó)哈佛大學(xué)原校長(zhǎng)艾略特曾將圖書館比喻為“大學(xué)的心臟”，但如今，很多國(guó)內(nèi)高校的這顆心臟卻似乎正面臨著“貧血”。如此情況下，國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書館的“研究”由誰來做？它們的未來又在哪里呢？

        真實(shí)存在的“人才荒”

        除了在開篇中張紅偉描述的故事外，他自身經(jīng)歷也是高校圖書館人才短缺的體現(xiàn)之一。

        張紅偉告訴記者，自己雖然在圖書館情報(bào)研究中心工作，但本身卻是高等教育專業(yè)的博士。“當(dāng)時(shí)圖書館面臨轉(zhuǎn)型，急需人才，但是外部引進(jìn)又十分困難，只能在學(xué)校內(nèi)部尋找，我就這樣被從別的崗位上調(diào)整了過來。”

        就在今年年初，教育部發(fā)布了《2016年高校圖書館發(fā)展概況》。該文件顯示，當(dāng)年，國(guó)內(nèi)共有858所高校在“教育部高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫”中登記了博士學(xué)位館員數(shù)量。其中，有573 所高校圖書館的博士學(xué)位館員數(shù)量為零,占比達(dá)到了67%。所有登記高校的圖書館所擁有博士學(xué)位館員總?cè)藬?shù)為834人，平均每館擁有的博士數(shù)量為0.97人，也就是說，目前高校所擁有的博士館員人數(shù)，甚至還不及高校圖書館的個(gè)數(shù)。

        這樣的人員構(gòu)成多少讓“研究型圖書館”的提法有些尷尬。同時(shí)，不得不承認(rèn)的是，這種尷尬的形成，其實(shí)是有著某些歷史原因的。

        在采訪中，多位被訪者表示，高校往圖書館“塞人”是個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。改革開放后，高校為了加快自身發(fā)展，大批引進(jìn)外部的高端人才。然而在引進(jìn)人才的同時(shí)，人才家屬安置成為一大問題。于是，伴隨著高校人才隊(duì)伍的“擴(kuò)容”，相當(dāng)一部分不具備圖書館專業(yè)知識(shí)背景的家屬被安排到圖書館工作。當(dāng)時(shí)，高校圖書館接納這些人員似乎不會(huì)影響其存書、借書的基本工作。然而，在當(dāng)前圖書館功能轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，這一做法的弊病慢慢顯露。

        “在新時(shí)期，圖書館需要為師生和學(xué)校提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，包括研究前沿分析、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、人才和大學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)等情報(bào)服務(wù)，圖書館原有人員很難適應(yīng)或者勝任這些工作，而圖書館轉(zhuǎn)型急需的人才卻無處可求，或者求而不得。”張紅偉分析道，如此一來，便形成了高校圖書館的“人才荒”。

        求而不得的“新血液”

        在中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員武夷山看來，合格的高校圖書館人才已經(jīng)不僅僅是“供不應(yīng)求”，有時(shí)甚至已經(jīng)到了“求而不得”的程度。

        “目前我國(guó)很多高校信息管理院系設(shè)有圖書館學(xué)專業(yè)和情報(bào)學(xué)專業(yè)，也培養(yǎng)了許多適合到圖書館工作的人才，但是真正選擇到圖書館工作的人卻不多。”他說。

        武夷山自己曾帶過，也見到過很多圖情專業(yè)（指圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)）的學(xué)生。其中，只有很少數(shù)的人會(huì)選擇進(jìn)入高校圖書館，大多數(shù)畢業(yè)后會(huì)選擇到科研機(jī)構(gòu)做研究，或者進(jìn)入相關(guān)公司、企業(yè)工作。對(duì)此，武夷山感到一些遺憾的同時(shí)，也表示可以理解。

        “圖情專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可選擇方向有很多。與此同時(shí)，很多高校對(duì)于圖書館不太重視，評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的名額少，沒有良好研究環(huán)境和氛圍，待遇也不如校外企業(yè)，人才自然不愿進(jìn)入其中。”他說。

        目前國(guó)內(nèi)高校中，圖書館基本都屬于教輔部門。這樣的定位使得圖書館與高校內(nèi)其他院系相比，重要性沒有那么突出。加之很多人對(duì)高校圖書館的印象依然停留在過去，認(rèn)為現(xiàn)在圖書館雖然已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時(shí)代，但其主要功能還是供師生借閱書籍、查看資料。這樣的定位和外部形象，必然難以吸引到外部?jī)?yōu)秀人才。

        張紅偉舉例道，高校中，只有少數(shù)教師和管理人員知道圖書館除了借書之外，還可以有針對(duì)性地為他們?cè)趯W(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域中，提供諸如前沿分析、學(xué)科發(fā)展診斷，以及人才管理和院校研究、學(xué)校決策咨詢等服務(wù)。  “不要說學(xué)生，現(xiàn)在很多教師和管理人員可能都沒有真正理解高校圖書館的重要作用。”

        喚醒“心臟”要有魄力

        事實(shí)上，對(duì)于圖書館在高校中的定位，相關(guān)教育管理部門早已有了明確規(guī)定。

        比如在2015年，教育部就在下發(fā)的新版《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）中，對(duì)高等教育的社會(huì)地位、職能和作用的定位作了如下表述， “發(fā)揮圖書館在高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的作用”。

        令人遺憾的是，《規(guī)程》的出臺(tái)雖然明確了高校圖書館在當(dāng)下高等教育中的功能,也更加符合時(shí)代發(fā)展的需求，但似乎并沒有激起所有高校對(duì)于圖書館建設(shè)的重視。

        “我們所說的重視，不是口頭重視，而是要有實(shí)際行動(dòng)。”武夷山強(qiáng)調(diào)，就像圖書館舉辦讀書日活動(dòng)培養(yǎng)公眾閱讀興趣；電視臺(tái)舉辦京劇票友大賽，培養(yǎng)起一群戲迷一樣，只要采取切實(shí)的行動(dòng)，改變高校圖書館的困境并不是天方夜譚。

        張紅偉表示，高校要在資源的分配上重視圖書館的人才建設(shè)。在人才引進(jìn)中，高校不能搞等級(jí)化、區(qū)別化對(duì)待。

        “就像高校圖書館一樣，很多時(shí)候重要的東西被邊緣化，并不意味著其本身不重要，而是因?yàn)槲覀兊闹饔^意識(shí)將其邊緣化了。”他說，比如有些高校每年都會(huì)支付高昂費(fèi)用，購買數(shù)據(jù)庫和企業(yè)提供的快餐模板式學(xué)科和學(xué)校評(píng)估分析。然而，這些分析報(bào)告如果由高校自身的圖書館情報(bào)分析部門來完成，可能針對(duì)性更強(qiáng)。

        在這方面，國(guó)內(nèi)很多高校其實(shí)已經(jīng)開始探索，比如復(fù)旦大學(xué)圖書館就提出了圖書文獻(xiàn)服務(wù)與科學(xué)情報(bào)服務(wù)分層并行的做法，明確圖書館科學(xué)情報(bào)的主要功能。“圖書館的科學(xué)情報(bào)部門在高校的學(xué)科建設(shè)、制度管理上，可以起到幫助決策者科學(xué)決策的作用。”該校圖書館館長(zhǎng)陳思和說。

        此外，他還強(qiáng)調(diào)高校圖書館設(shè)置學(xué)科館員的重要意義。學(xué)科館員可針對(duì)各個(gè)學(xué)科，特別是學(xué)校建設(shè)的一流學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科，進(jìn)行評(píng)估分析、資料收集等工作，深入學(xué)科專業(yè)內(nèi)部，與教師對(duì)接，主動(dòng)向其推廣學(xué)科前沿資訊，并對(duì)相關(guān)圖書購置提出建議。

        人才培養(yǎng)的專業(yè)化與職業(yè)化

        在采訪中，有學(xué)者表示，高校對(duì)圖書館重視程度提上去的同時(shí)，圖書館專業(yè)人才的“門檻”也應(yīng)建立起來。

        “比如在美國(guó)，圖書館員同醫(yī)生和律師一樣，是一種職業(yè)。沒有經(jīng)過圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)的人是當(dāng)不了圖書館員的。正所謂術(shù)業(yè)有專攻，即便是哈佛大學(xué)畢業(yè)的博士，不經(jīng)過圖情專業(yè)培訓(xùn)，也無法輕易成為美國(guó)高校圖書館員。”武夷山說。

        連洪泉是華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的一位副教授，目前他正在法國(guó)經(jīng)濟(jì)理論和分析中心訪學(xué)。這期間，一件事情讓他對(duì)于國(guó)外高校圖書館的專業(yè)化程度頗有感觸。

        法國(guó)經(jīng)濟(jì)理論和分析中心的一位圖書管理員，在與連洪泉第一次見面時(shí)便讓他發(fā)郵件，提供自己所做研究的三四個(gè)關(guān)鍵詞。隨后，幾乎每周，連洪泉都會(huì)收到至少三四封郵件，內(nèi)含與其研究主題相關(guān)的最新研究論文。

         “這位圖書館員不是只為我一人服務(wù)，而是為整個(gè)研究中心一百多位教師和博士研究生提供這樣的文獻(xiàn)服務(wù)，讓大家更加集中精力，把時(shí)間花在研究工作而非文獻(xiàn)搜索上。能夠提供這么多的文獻(xiàn)檢索和服務(wù)，沒有專業(yè)化的文獻(xiàn)管理能力是很難勝任的。”連洪泉說。

         對(duì)此，陳思和建議，先進(jìn)高校圖書館要想更好地為師生提供服務(wù)，僅培養(yǎng)具有圖書館專業(yè)知識(shí)的人才是不夠的，更要培養(yǎng)具有跨學(xué)科背景和能力的圖書館專業(yè)人才。同時(shí)，引進(jìn)國(guó)外有圖書館專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)的人才，了解國(guó)際形勢(shì)，為我國(guó)高校圖書館發(fā)展助力。

        張紅偉也強(qiáng)調(diào)，高校不能仍然停留在圖書館是教輔部門的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上，必須加大人才引進(jìn)力度，加強(qiáng)圖書館的情報(bào)分析和科學(xué)研究能力，以適應(yīng)新時(shí)期圖書館轉(zhuǎn)型的變化和發(fā)展需要，“這對(duì)于我國(guó)正在建設(shè)的‘雙一流’高校可能更為重要”。

[原文出處]  http://www.caigou.com.cn/news/2018102330.shtml
[作    者]  許悅
[單    位]  中國(guó)科學(xué)報(bào)
[編    輯]  湖南省高校數(shù)字圖書館

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