高校和研究圖書館如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而支持大學(xué)的教育使命？《Research Library Issues》（RLI）最新一期（第290期）特別刊登了兩篇案例研究文章，探討了如何評(píng)估圖書館影響學(xué)生學(xué)習(xí)成果和使用體驗(yàn)的各種方法。

        其中，第一篇文章《高校圖書館資源對(duì)大一學(xué)生學(xué)習(xí)成果的影響》（The Impact of Academic Library Resources on First-Year Students’ Learning Outcomes）的作者是明尼蘇達(dá)大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)，文中介紹了他們的最新研究成果——大一學(xué)生使用高校圖書館資源及其學(xué)習(xí)成果的情況。通過面向?qū)W生展開調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)圖書館功能的利用（借書、使用電子資源、從事咨詢服務(wù)工作等）和相關(guān)高層次的學(xué)習(xí)成果（批判性思維和分析技能、寫作技巧、閱讀理解等）的反饋信息，作者由此分析指出，圖書館資源的利用在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

       另一篇文章是《使用多種方法評(píng)估圖書館教學(xué)培訓(xùn)的改善情況》（Multi-Method Assessment to Improve Library Instruction）。在文中，康奈爾大學(xué)圖書館工作人員圍繞各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析從而以此評(píng)估學(xué)生體驗(yàn)，這其中不僅指學(xué)生的技能，還著重體現(xiàn)在圖書館的使用指南。這項(xiàng)研究調(diào)查了教師對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)技能、圖書館使用指南的認(rèn)知，以及學(xué)生對(duì)圖書館提供培訓(xùn)服務(wù)的看法。康奈爾大學(xué)圖書館將這些調(diào)查結(jié)果與學(xué)生焦點(diǎn)小組所收集的信息結(jié)合之后，決定與康奈爾工程學(xué)院開展試點(diǎn)項(xiàng)目。該試點(diǎn)項(xiàng)目制作了簡短的教學(xué)視頻，用以幫助學(xué)生根據(jù)自己需求開發(fā)相應(yīng)的圖書館使用技能。

[原文出處]  http://lib.notefirst.com/libnews/19798/default.aspx
[作    者]  e線圖情
[單    位]  e線圖情
[編    輯]  湖南省高校數(shù)字圖書館

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