空間再造運(yùn)動(dòng)是從閱覽室向信息共享空間的演變開始的。后來，又從信息共享空間發(fā)展到學(xué)習(xí)共享空間（Learning Commons）。

       美國(guó)大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(huì)在2005年4月于明尼阿波利斯舉辦的第12屆全國(guó)大會(huì)的一個(gè)專題會(huì)議就是以此為主題的（http://current.ndl.go.jp/ca1603），這也許是最早提出從信息共享空間向?qū)W習(xí)共享空間轉(zhuǎn)型的學(xué)術(shù)會(huì)議。信息共享空間已經(jīng)有十年的歷史，如何在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升是當(dāng)時(shí)的一個(gè)熱門話題。一般來說，信息共享空間是圖書館員為主體的，而學(xué)習(xí)共享空間是用戶為主體的，它強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)方式要從知識(shí)傳遞向知識(shí)創(chuàng)造和自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移，一是圖書館要從提供資料的場(chǎng)所向交流思想的場(chǎng)所轉(zhuǎn)移。

       在學(xué)習(xí)共享空間中又演化出了一個(gè)概念，即“能動(dòng)型學(xué)習(xí)”（Active Learning），它是一種問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)（Problem Based Learning）方式。以前學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以教室為中心，通過建設(shè)能動(dòng)型學(xué)習(xí)空間，圖書館為自主學(xué)習(xí)和交流合作提供了新的場(chǎng)所。日本政府積極推進(jìn)能動(dòng)型學(xué)習(xí)。根據(jù)日本文部科學(xué)省2012年的調(diào)查，日本一半以上的大學(xué)均已配置了學(xué)習(xí)共享空間，不僅圖書館有設(shè)置，而且還將“能動(dòng)型學(xué)習(xí)”列入大學(xué)教學(xué)大綱之中.

       我國(guó)大學(xué)也有各類共享空間的設(shè)置，但在學(xué)習(xí)共享空間的建設(shè)上還不是很理想。有調(diào)查表明，在我國(guó)排名前十的大學(xué)圖書館中，除閱覽區(qū)外的空間服務(wù)區(qū)比例最高的是武大，18.4%，平均僅12.7%（傅敏. 數(shù)字環(huán)境下國(guó)內(nèi)外高校圖書館空間布局比較研究. 高校圖書館工作，2017（3）:41-45）。不用說一般大學(xué)了，連知名大學(xué)的圖書館仍是以閱覽空間為主體的。

       日本京都大學(xué)圖書館組織員工對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)進(jìn)行研修考察，其中一項(xiàng)調(diào)查值得我們思考。在美國(guó)學(xué)習(xí)共享空間的一般做法是與其他系科合作，提供參考咨詢、利用指導(dǎo)、技術(shù)支持等服務(wù)，而且學(xué)生可以享用包含寫作中心、生涯指導(dǎo)等在內(nèi)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。在我國(guó)某知名圖書館，雖然也有與其他系科合作的共享空間設(shè)置，但缺乏類似寫作中心、生涯輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生對(duì)共享空間的利用不少，但半數(shù)以上的學(xué)生沒有接受過專題咨詢服務(wù)，而且圖書館也缺乏專題咨詢服務(wù)的評(píng)價(jià)方法和專題館員（主題館員）選拔標(biāo)準(zhǔn)。

       該調(diào)查建議要開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)，要點(diǎn)有三：一是共享空間要與大學(xué)教育緊密結(jié)合，二是適應(yīng)用戶的需求，三是專題咨詢服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的明文化。我認(rèn)為這是我國(guó)大學(xué)及研究型圖書館共性的問題，值得思考和借鑒。

[原文出處]  http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5OTAwOTkyMw==&mid=2653363915&idx=1&sn=9cd3c677fdb5c3ac8acad6c3d62462b4&chksm=8b5b6a27bc2ce331a45675984f441975e95ec8400d51b29b2a1596660cc43abc93c48c377628&mpshare=1&scene=23&srcid=0823lfuSAZ0F1EQJB3B84Mxd#rd
[作    者]  吳建中
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[編    輯]  湖南省高校數(shù)字圖書館

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