2018年全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新向全國政協(xié)十三屆一次會(huì)議提交了《關(guān)于建立國家閱讀節(jié)，深化全民閱讀的提案》（以下簡稱“《提案》”）。
       《提案》指出，閱讀是提升全民素質(zhì)、進(jìn)行人才培養(yǎng)必不可少的路徑。十八大以來，黨和政府越來越重視全民閱讀的工作。在剛剛過去的一年，無論是《全民閱讀促進(jìn)條例》的出臺(tái)還是《中華人民共和國公共圖書館法》的頒布，一系列重大舉措在推動(dòng)著全民閱讀向縱深發(fā)展。
       《提案》同時(shí)分析指出，閱讀自身存在的規(guī)律，造成閱讀推廣存在著一些特點(diǎn)。比如熱熱鬧鬧做活動(dòng)容易，安安靜靜閱讀難；比如短時(shí)間買書談?wù)摃菀祝B(yǎng)成習(xí)慣堅(jiān)持讀難；比如淺層次的泛泛了解容易，深層次的思考創(chuàng)新難。
        “在全民閱讀已經(jīng)取得的一定成效之下，如何進(jìn)一步深化閱讀，讓閱讀取得更好的效果，讓閱讀能夠?yàn)橹袊尿v飛進(jìn)一步增添動(dòng)力，需要進(jìn)一步努力深化細(xì)化實(shí)化。”《提案》認(rèn)為，在當(dāng)下的新時(shí)期推動(dòng)閱讀過程中，應(yīng)該圍繞幾個(gè)尚有不足的重點(diǎn)問題進(jìn)行突破。
       一是簡單隨意的活動(dòng)多，深刻有效的活動(dòng)少。閱讀活動(dòng)看似平常簡單，花費(fèi)較少，不論是政府部門，還是民間機(jī)構(gòu)，都非常容易組織開展。但是，活動(dòng)是否有效，取決于形式內(nèi)容能夠真正統(tǒng)一，能夠形成互相促進(jìn)、直抵心靈的力量。現(xiàn)在的活動(dòng)，走過場的多，一群人聚集在一起，捧著書，拍張照片或錄段視頻，就可以稱之為活動(dòng)。缺乏更大規(guī)模的組織、更有深度的闡釋的活動(dòng)，難以取得更廣泛的影響和更深入的效果。
       二是淺層次短期閱讀多，有深度有系統(tǒng)的少。閱讀，是一種大教育。閱讀能力，其實(shí)就是教育所需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力，因此，閱讀的選擇、閱讀的科學(xué)這些都很重要。讀什么相當(dāng)于吃什么才有營養(yǎng)，怎么讀相當(dāng)于如何烹飪才保有營養(yǎng)，這些都是需要科學(xué)研究的。現(xiàn)在對(duì)閱讀的研究還不夠，所以開展的閱讀活動(dòng)更多促進(jìn)著對(duì)閱讀認(rèn)識(shí)的改變，推動(dòng)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，而沒有真正上升到閱讀能力和素養(yǎng)的提升。
       三是從閱讀的人群來看，閱讀的兒童多，成人少。兒童當(dāng)然是學(xué)習(xí)閱讀、堅(jiān)持閱讀的主力，但現(xiàn)在是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，成人不閱讀的效果一方面自身無法提升，無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，一方面也無法為兒童群體形成良好的榜樣效果。
       為真正把全民閱讀的效果進(jìn)一步擴(kuò)大，在全社會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)深化閱讀，朱永新在上述《提案》中提出了如下三點(diǎn)建議。
       第一，設(shè)立國家閱讀節(jié)，把全民閱讀提升為國家戰(zhàn)略。節(jié)日的本質(zhì)就是對(duì)應(yīng)平常的日子，把日常生活中重要的部分提升為一種儀式。國家閱讀節(jié)是一種最簡便有效的擴(kuò)大對(duì)閱讀的宣傳，加強(qiáng)影響力、提高重要性的最好做法。建議把9月28日的孔子誕辰日，作為我國國家閱讀節(jié)的時(shí)間，并圍繞這個(gè)時(shí)間為龍頭，以金秋十月的國慶長假為目標(biāo)，打造一系列的節(jié)日活動(dòng)，讓國家閱讀節(jié)成為“閱讀周”、“閱讀月”，讓節(jié)日長假和閱讀儀式緊密結(jié)合，開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)閱讀進(jìn)行推動(dòng)，讓人們能夠以一顆豐富的心靈度過長假，讓閱讀與生活更緊密地相連。
       第二，政府進(jìn)一步推動(dòng)各類閱讀專業(yè)的研究，推動(dòng)書目研制工作，對(duì)各類專業(yè)民間機(jī)構(gòu)的研究成果購買服務(wù)，及時(shí)推進(jìn)閱讀的深化。無論是根據(jù)不同人群開展的各類人群基礎(chǔ)書目的研制工作，還是根據(jù)學(xué)習(xí)需求開展的學(xué)科書目研制工作，或者根據(jù)地區(qū)需求開展的圖書館配書目研究等等，書目研制是一項(xiàng)特別重要的工作。在信息時(shí)代，越是豐富的信息，越容易導(dǎo)致人的迷失。書目的研制是為一個(gè)人的精神提供了一份營養(yǎng)全面的科學(xué)配餐方案，是為一個(gè)人的成長提供了一份藏寶圖，便于人們按圖索驥。信息時(shí)代讀什么？是一個(gè)至關(guān)重要的問題，是一個(gè)影響著民族文化傳承的一個(gè)大問題，也是一個(gè)樹立文化自信的不二法門。政府可以通過委托研究或者購買服務(wù)等方式，為不同人群定制科學(xué)合理、具有創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)造力的專業(yè)書目。
       第三，支持舉辦共讀活動(dòng)，有效推進(jìn)全民閱讀。共讀是根據(jù)不同的群體進(jìn)行同一本書或同一類書的閱讀活動(dòng)，比如，親子共讀、師生共讀、團(tuán)隊(duì)共讀等等，研究表明，共讀對(duì)于形成共同的價(jià)值觀、共同的語言和愿景，具有非常重要的作用。建議以兒童為中心，一方面推動(dòng)師生共讀，一方面推動(dòng)親子共讀，影響學(xué)校里的教師和家庭里的家人兩個(gè)最大的群體。從而讓閱讀推廣工作，通過兒童的影響和督促，更為直接有效地影響兒童身邊成人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，讓全社會(huì)閱讀氛圍更為濃烈，閱讀效果進(jìn)一步加強(qiáng)。

[原文出處]  http://www.sal.edu.cn/view/new.aspx?id=11820
[作    者]  北京農(nóng)學(xué)院圖書館秦疏影
[單    位]  北京農(nóng)學(xué)院圖書館秦疏影
[編    輯]  湖南省高校數(shù)字圖書館

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